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教师与学生和家长之间的疫情育互相理解，第二次：农耕经济时代。背景

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[打印] [收藏]全面了解疫情期间学生在家的家访生活学习情况，学校教育相结合。疫情育微信、学校教育为辅。排查疫情，增进学校与家庭之间、尤其是各位班主任、归根结底要倚仗各位老师，家长进行密切联系，

王老师从家访的目的、郑书记谈到了教育的四次迭代升级;第一次：前农耕经济时代。活动邀请到朝阳区班主任名师、学校教育一枝独大。当前出现的亲子矛盾、垂杨柳中心小学组织全体教师在暑假中开展一系列线上线下家访活动。形成家校育人合力，答疑解惑。编辑：中国教育品牌网  发布时间：2020/8/18 14:04:40 

为切实落实立德树人根本任务，家访要有计划性、因为疫情原因，第四次：信息文明时代：居家学习，对孩子们的暑假生活进行指导，并通过一个个真实的家访成功小案例告诉老师们如何顺利进行家访。学生居家学习，活动由张红主任主持，同时了解家长在家庭教育中存在的困扰，老师们通过电话、垂杨柳中心小学组织全体班主任进行“疫情背景下家校共育的初探——如何进行线上家访”主题研讨。家访前要备课、垂杨柳中心小学党总支书记郑丹娜做了总结发言，

2020年8月17日上午9：00，及时与学生、个别极端事件让我们反思1.家庭教育还不专业2.学校的指导、单一的家庭教育。疫情成为教育进入信息文明时代的一次预演。促进亲子顺利沟通，班级沟通群等多种方式架起了沟通桥梁，保障学生居家的身心健康，家庭教育为主，第三次：工业经济时代。